رابطه برنامه درسی پنهان با روحیه کارآفرینی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان

این پژوهش با هدف تعیین رابطه برنامه درسی پنهان با روحیه کارآفرینی انجام شد. پژوهش با روش توصیفی (همبستگی) به ثمر رسید. جامعه آماری پژوهش شامل دانشجویان دانشگاه فرهنگیان مشهد در سال ۱۳۹۸ به تعداد ۱۵۰۰ نفر بودند. حجم نمونه با محاسبه فرمول کوکران و خطای ۰/۰۵ درصدی ۳۰۵ نفر برآورد و به روش تصادفی طبقه ای بر اساس جنسیت انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه برنامه درسی پنهان با چهار ریزمولفه کنش متقابل افراد، ساختار سازمانی، جو اجتماعی وساختار فیزیکی تقی پور و غفاری (۱۳۸۸) با پایایی (۰/۸۶) و تایید روایی محتوایی؛ و همینطور پرسشنامه کارآفرینی روبینسون وهمکاران (۱۹۹۱) با پایایی (۰/۸۱) و تایید روایی صوری مورد استفاده قرار گرفت. داده های گردآوری شده با استفاده از ضریب همبستگی اسپیرمن، آزمون مان ویتنی و تحلیل رگرسیونی تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان میدهند که: میانگین های متغیرها در سطح نسبتا مطلوبی قرار دارد؛ بین مولفه های برنامه درسی پنهان با کارآفرینی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد؛ تفاوت معنی داری بین کارآفرینی دانشجو معلمان مرد و زن دانشگاه فرهنگیان مشهد وجود دارد که وجود کارآفرینی بالاتری در جامعه مردان است؛ و ۳۰ درصد کارآفرینی به وسیله مولفه های برنامه درسی پنهان تبیین می شود.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، کارآفرینی ، دانشگاه فرهنگیان