موانع و مزایای استقرار بازی های جدی در آموزش حسابداری:مطالعه دلفی

تحقیقات گذشته در مورد بازی های جدی به تاثیرات احتمالی این ابزار آموزشی، براثربخشی یادگیری پرداخته اند. با این حال ، شواهد تجربی هنوز هم کم است. هدف از این پژوهش بررسی اثر بازی های آموزشی بر یادگیری دانشجویان رشته حسابداری و همچنین مزایا و موانع بالقوه پیاده سازی اینگونه بازی ها است.در این مطالعه که با روش دلفی انجام شد، از یک بازی موجود و نمونه ای از مدرسان رشته حسابداری استفاده شده است. نتایج بررسی نظرات مشارکت کنندگان با استفاده از پرسشنامه نشان می دهد که کمبود امکانات و ایجاد انگیزه لازم برای افزایش دانش و استفاده از ابزارهای جدید تدریس و ایجاد نوآوری در آموزش حسابداری برای مدرسین علی رغم درک مزایای این ابزارها در یادگیری ، کم است. کاربرد کم بازی های مبتنی بر یادگیری و تحقیقات اندک درباره استفاده از آنها در آموزش حسابداری، و وجود تعداد کم بازی های مناسب برای موضوعات حسابداری، نشان می دهد که آموزش حسابداری فقط به عنوان یک تکنیک توسط مدرسین به کارگرفته می شود.

کلیدواژه ها:

روش دلفی ، بازی های جدی ، نوآوری در آموزش حسابداری