بررسی اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر اشتیاق تحصیلی و تاب آوریاجتماعی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان ثلاث باباجانی

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر اشتیاق تحصیلی و تاب آوری اجتماعی در دانش آموزانتاثیر دارد انجام شد. طرح پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیشآزمون– پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری در اینپژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان ثلاث باباجانی در سال تحصیلی ۱۴۰۱- ۱۴۰۲ می باشد.کهتعداد آنها ۸۳۰ نفر بود است.حجم نمونه این پژوهش ۳۰ نفر( ۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل ) و روش نمونهگیری تصادفی خوشه ای بوده بدین صورت که از بین مدارس به صورت تصادفی انتخاب شد. و از بین دانش آموزان مقطعششم ابتدایی این مدرسه ۱۵ نفر به عنوان گروه آزمایش و ۱۵ نفر به عنوان گروه کنترل به صورت تصادفی انتخابشدند.ابزار اندازه گیری سه پرسشنامه مهارت های اجتماعی کالیفرنیا،اشتیاق تحصیلی اکبری ۱۳۹۶ استفاده شد.جهتتجزیهوتحلیل دادهها از روش آماری تحلیل تحلیل کوواریانس یک طرفه و ضریب رگرسیون خطی استفاده شد. نتایج تشانداد که آموزش مهارت های اجتماعی بر اشتیاق تحصیلی و تاب آوری اجتماعی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتداییشهرستان ثلاث باباجانی اثربخشی دارد

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های اجتماعی ، اشتیاق تحصیلی ، تاب آوری اجتماعی