اثربخشی سه روش نشر اطلاعات بر تغییر نگرش به اعتیاد در دانش آموزان پسر مقطع دوم متوسطه
محل انتشار: فصلنامه رفاه اجتماعی، دوره: 21، شماره: 82
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 83
فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_REFA-21-82_006
تاریخ نمایه سازی: 13 آذر 1402
چکیده مقاله:
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثر بخشی سه روش آموزش مهارتهای زندگی، ارایه پوستر و کاتالوگ و نمایش فیلم بر تغییر نگرش نسبت به اعتیاد در دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه در شهرکرد انجام شد.
روش: نوع پژوهش از تحقیقات نیمه آزمایشی است که در آن گروههای آزمایش و کنترل مقایسه شده اند. جامعه آماری شامل ۵۹۷۸ نفر دانش آموز بود که تعداد ۶۰ دانش آموز به صورت نمونه تصادفی، انتخاب و در ۴ گروه (سه گروه آزمایش و یک گروه کنترل) تقسیم شدند. برای هر کدام از گروههای آزمایش،۱۰ جلسه آموزش ۸۰ دقیقه ای انجام گرفت ولی گروه کنترل هیچ گونه آموزشی دریافت نکرد. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه که از روایی و پایایی مناسب برخوردار بود استفاده شد. دادهها در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون جمع آوری شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS۲۲و آزمون تحلیل کوواریانس (Ancova) مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.
یافتهها: روش آموزش مهارتهای زندگی و سپس آموزش از طریق فیلم، اثر معناداری بر تغییر نگرش دانش آموزان داشته، اما آموزش از طریق پوستر و کاتالوگ اثر معناداری بر تغییر نگرش دانش آموزان نداشت.
بحث: آموزش از طریق پوستر و کاتالوگ به دلیل انتقال غیرمستقیم و نبود تعامل جدی بین مربی و متربی تاثیرگذاری جدی در تغییر نگرش دانشآموزان ایفا نکرده است. در نتیجه نهادهای فرهنگی به جای هزینه برای تکثیر پوستر و کاتالوگ، سعی کنند از طریق آموزش مهارتهای زندگی و فیلمهای مستند و هدفدار، در تغییر نگرش دانش آموزان و خانواده های آنان نقش ایفا کنند.
کلیدواژه ها:
attitude to drug abuse ، life skills ، drug abuse ، poster and catalogue ، showing film ، نگرش به اعتیاد ، پیشگیری ، مهارت های زندگی ، پوستر و کاتالوگ ، آموزش فیلم.
نویسندگان
Saeed Bahreini Borujeni
Department of Psychology, Faculty of Humanities, Sanandaj Branch, Islamic Azad University, Sanandaj, Iran.
Khosro Ramazani
Department of Psycology, Faculty of Psychology, Yasooj Branch, Islamic Azad University, Yasooj, Iran.
Fatemeh Moghadasi Boroujeni
Department of Psycology, Faculty of Psychology, Yasooj Branch, Islamic Azad University, Yasooj, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :