بررسی رابطه فشار روانی و اخلاق حرفه ای با اثر بخشی معلمانمدارس شهر مریوان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه فشار روانی و اخلاق حرفه ای با اثربخشی معلمان دوره متوسطه شهر مریوان بود. جامعه آماری: جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دبیران مقطع متوسطه شهر مریوان در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ به تعداد نامشخص (نفر) بود. با استفاده از جدول مورگان و به شیوه نمونه گیری تصادفی ۴۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شد که در نهایت ۳۵ نفر پاسخگوی پرسشنامه ها بودند. برای جمع آوری داده ها پرسشنامه فشار روانی ، اخلاق حرفه ای و اثربخشی مورد استفاده قرار گرفت .روایی پرسشنامه ها با استفاده از روایی محتوایی و پایایی به وسیله آلفای کرونباخ بررسی و مورد تایید قرار گرفت . جهت تجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی ( میانگین و....) و آماراستنباطی (آزمون رگرسیون چند متغیره به روش همزمان) استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد که ، بین متغیر فشار روانی با اثربخشی سازمانی رابطه مستقیم وجود دارد. بین اخلاق حرفه ای با اثر بخشی دبیران رابطه بصورت مستقیم و مثبت وجود دارد. فشار روانی قادر است اثر بخشی دبیران را بصورت منفی پیش بینی کند. اخلاق حرفه ای قادر است اثر بخشی دبیران را بصورت مثبت پیش بینی کند. یافته ها مورد بحث قرار گرفت و تبیین های لازم به عمل آمد و پیشنهادهایی برای پژوهش بیشتر مطرح شد .

کلیدواژه ها:

اثر بخشی ، فشار روانی ، اخلاق حرفه ای