رابطه راهبردهای مقابله با استرس در سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه راهبردهای مقابله با استرس در سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهرستان بافق بود. روش پژوهش همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهرستان بافق مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. نمونه ای به حجم ۲۲۶ نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای مرحله -ای انتخاب و پرسشنامه های سرزندگی تحصیلی چاری و دهقانی زاده (۱۳۹۱) و راهبردهای مقابله با استرس اورلی و گیردانو(۱۹۸۰) را تکمیل کردند. داده های حاصل با شاخص های آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد که بین متغیرهای راهبردهای مقابله با استرس (عجله کاری، رقابتی بودن، حرص زدن ، انجام کار بدون برنامه ریزی مناسب ) و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار منفی وجود دارد و هر چه عجله کاری، رقابتی بودن، حرص زدن و انجام کار بدون برنامه ریزی مناسب کم تر باشد سرزندگی تحصیلی بیش تر است .

کلیدواژه ها:

راهبردهای مقابله با استرس ، سرزندگی تحصیلی .