مقایسه تاثیر آموزش با نرم افزار اکتیو اینسپایر و ابزارهای سنتی بر اساس الگوی حل مسئله بر هوش موفق دانش آموزان ابتدایی در درس علوم تجربی

پژوهش حاضر، با هدف بررسی تاثیر محتوای تولیده شده با نرم افزارهای چند رسانه ای (اکتیو اینسپایر)، بر هوش موفق دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۲ شهر کرج در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ انجام گرفت . این پژوهش از نظر روش، شبه تجربی و از نظر هدف، کاربردی است . جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۲ شهر کرج با تعداد ۱۹۷۰ دانش آموز است که به صورت خوشه ای چند مرحله ای حجم نمونه تعداد ۴۰ دانش آموز انتخاب شد و در دو گروه همگن ۲۰ دانش آموز تقسیم شد. ابزار گردآوری دادهها برای متغیر هوش موفق ، پرسشنامه استاندارد گریگورنکو و استرنبرگ (۲۰۰۰)، می باشد که روایی آن توسط متخصصان، مطلوب ارزیابی شد و پایایی آن ۸۶% بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آماری توصیفی و آمار استنباطی آزمونهای کواریانس ، تی مستقل و وابسته استفاده شد. با توجه به نتایج آزمون کواریانس ، همچنین برای تحلیل دادهها از نرم افزار آماری (spss) ورژن ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد که محتوای تولیده شده با نرم افزارهای چند رسانه ای (اکتیو اینسپایر)، بیش از روش تدریس سنتی بر هوش تحلیلی ، هوش خلاق و هوش عملی موثر است .

کلیدواژه ها:

آموزش ، نرم افزار اکتیو اینسپایر ، ابزارهای سنتی ، الگوی حل مسئله ، هوش موفق ، علوم تجربی