بررسی نقش دوره پیش دبستانی بر وضعیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان

پیش دبستانی خانه ای جدید است که کودکان بعد از فضای خانه وارد این فضا می شوند و تجربه ای جدید را به دست می آورند که در این تجربه تاثیر پیش دبستانی بر کودکان باعث می شود تا کودک روحیات جدید و حتی رفتار های جدیدتر بیاموزد و به شیوه ای جدیدتر کارهایش را انجام دهد و به گونه ای عاقل تر و باهوش تر عمل کند. اهمیت آموزش و پرورش پیش از دبستان در دوران کودکی در کیفیت بخشی به زندگی کودکان و تاثیر آن بر سال های تحصیل و پس از آن واضح و مبرهن بوده و در پژوهش های بسیاری نیز به اثبات رسیده است . محیط پیش دبستانی در واقع اولین برخورد با گروه همسالان را برای کودک فراهم می نماید. کودک باید در این محیط روشی را پیش گیرد که با رفتار او در خانواده متفاوت اسنت . او روشهای جدید سازگاری را فرا می گیرد به گونه ای که رفتار او تعدیل می شود. بیابراین موضوع رشد اجتماعی و فرایند اجتماعی شدن کودکان از اهمیت زیادی برخوردار است . در این پژوهش که به شیوه مطالعه ی کتابخانه ای و با مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتال ی گرد آوری شده است سع ی بر آن شده که به بررسی نقش دوره پیش دبستانی بر وضعیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که بین دانش آموزان دوره دیده پیش دبستانی با دانش آموزان بدون دوره تفاوت معناداری وجود دار.گروه آموزش دیده در مقایسه با گروه فاقد تجربه آموزش پیش دبستانی ,مهارتهای روانی - حرکتی بالاتری داشته و سازگاری اجتماعی بهتری دارند. به عبارت دیگر آموزش پیش دبستانی تغییر معناداری در آنها به وجود آورده است .

کلیدواژه ها:

اجتماعی ، تحصیلی ، دانش آموزان ، پیشرفت تحصیلی ، مدرسه