بررسی رابطه سبک یادگیری تلفیقی هنر و ریاضی و اثر آن بر عملکرد دانش آموزان استثنایی ابتدایی شهر لاهیجان

هدف این تحقیق بررسی رابطه بین سبک یادگیری تلفیقی هنر - ریاضیات و تاثیر آن بر عملکرد دانش آموزان دوره ابتدایی است . این مطالعه بررسی می کند که چگونه ترکیب عناصر هنری با آموزش ریاضیات بر موفقیت های تحصیلی و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری تاثیر می گذارد. این تحقیق از طریق مرور ادبیات جامع به دنبال روشن کردن مزایا و چالش های بالقوه اجرای یک رویکرد هنر - ریاضیات یکپارچه در آموزش ابتدایی است . علاوه بر این ، این مطالعه به بررسی نقش تفاوت های فردی در ترجیحات یادگیری دانش آموزان و نحوه تعامل آن ها با این روش جدید تدریس خواهد پرداخت . انتظار می رود که یافته های این تلاش تحقیقاتی به پیشرفت شیوه های آموزشی کمک کند و به مربیان کمک کند تا محیط های یادگیری موثرتر و جذاب تری را برای زبان آموزان جوان ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری تلفیقی ، هنر و ریاضی ، عملکرد ، دانش آموزان استثنایی