رابطه هوش معنوی معلمان با انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر کوهدشت

هدف از انجام پژوهش بررسی رابطه هوش معنوی معلمان با انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر کوهدشت بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان ودانش آموزان متوسطه دوم شهر کوهدشت در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود که تعداد معلمان و دانش آموزان بر اساس آخرین آمار گزارش معاونت متوسطه شهر کوهدشت برای معلمان ۲۳۸ نفر (۱۳۴مرد و ۱۰۴ زن)و برای دانش آموزان ۱۹۸۷نفر( ۱۲۴۹نفر پسر و۷۳۸نفر دختر)بود نمونه آماری با توجه به حجم جامعه و از طریق جدول کرجسی و مورگان برای معلمان تعداد ۱۴۸ نفر (۸۳ مرد و۶۵ زن) و برای دانش آموزان تعداد ۳۲۲نفر(۲۰۲پسر و ۱۲۰دختر)بدست آمد که با بهره گیری از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ی نسبی انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه های انگیزش تحصیلی مک اینرنی و سینکلایر(۱۹۹۲) با ضریب پایایی ۸۳۹/۰، پرسشنامه استاندارد هوش معنوی کینگ (۲۰۰۸) با ضریب پایایی ۸۲۲/۰بودند.برای تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون چند گانه به روش گام گام به گام استفاده شد که با استفاده از از نرم افزار spss نسخه ۲۱ انجام گرفت .نتایج نشان داد بین هوش معنوی معلمان با انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر کوهدشت رابطه مثبت معناداری وجود دارد. یافته های تحلیل رگرسیون نیز نشان داد، ابعاد هوش معنوی به میزان ۲۱ درصد واریانس نمرات انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر کوهدشت را پیش بینی می نمایند.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان ، معلمان ، متوسطه دوم.