بررسی تاثیر آموزش سواد رسانه ای بر مهارتهای تفکر انتقادی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش سواد رسانه ای بر مهارتهای تفکر انتقادی صورت گرفته است . در این پژوهش از روش نیمه تجربی و طرح پیش آزمون و پس آزمون از گروه کنترل و آزمایش استفاده شد. جامعه ی آماری، کلیه دانش آموزان پایه دهم اصفهان در سال ۱۴۰۰ بوده است که جهت انتخاب نمونه ، از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای گروه کنترل و آزمایش انتخاب شدند. در نهایت ۵۰ نفر در گروه آزمایش و ۵۰ نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. برای جمع آوری دادههاپرسشنامه ، تفکر انتقادی کالیفرنیا مورد استفاده قرار گرفته است . پایایی این پرسشنامه با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ ۹۳/۰ محاسبه گردیده است . نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که آموزش سواد رسانه ایبر تفکر انتقادی (جستجوی حقیقت منظ،م بودن، تحلیلی بودن، اعتماد به خود، پختگی داشتن ذهن باز و کنجکاو بودن) دانش آموزان تاثیری مثبت و معنادار دارد.