نقش معلمان دوره ابتدایی در پرورش روحیه تفکر و پرسشگری میان دانش آموزان

یکی از مهمترین وظایف معلم باید بازسازی اندیشه ی شاگرد باشد. او باید قادر باشد که در روند فعالیت ها، باورها و اطلاعات گذشته و مورد قبول شاگردان را مورد سوال قرار دهد. شاگردان باید در جریان تعلیم و تربیت شهامت لازم را کسب کنند و استعداد خود را رشد دهند تا بتوانند در برخورد با امری تازه، در باورها و اطلاعات خود تجدیدنظر کنند و آنها را دوباره بسازند تا از این راه وجود خود را به عنوان یک فرد تربیت شده تثبیت کنند. البته این برخورد و تضاد فقط شرط لازم است، ولی کافی نیست. آیا ایجاد عادت شرطی و یادگیری های کورکورانه پرورش تفکر را به دنبال خواهد داشت؟ خلاقیت، دارای عناصر تشکیل دهنده ای است، اولین عنصر، قلمرو مهارت ها است که مربوط به استعداد آموزش و تجربه در یک زمینه خاص است و به عنوان مواد اولیه کار محسوب می شود زیرا برای اینکه در یک حوزه خاص، خلاق شوند، باید دارای مهارت لازم در آن زمینه باشند. عنصر دوم مهارت های خود را در راه جدیدی به کار اندازند. این ویژگی ها یا مهارت ها را می توان با آموزش و تجربه گسترش داد. عنصر سوم، انگیزه است، انگیزه میل به کار به خاطر همان کار است.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، معلمان ، دانش آموزان ، دوره ابتدایی ، تفکر ، پرسشگری.