بررسی روش های یاددهی و یادگیری درس جغرافیا در مدارس
محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 106
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1292
تاریخ نمایه سازی: 5 آذر 1402
چکیده مقاله:
در جامعه امروز، آموزش وپرورش تنها وسیله دسترسی به توسعه و پیشرفت بیشتر است. امروزه همه ملت ها با هر نظام سیاسی و اجتماعی، پیشرفته و در حال پیشرفت به مسئله تربیت توجه دارند. این توجه بی دلیل نیست و بر منطق قوی بنیاد شده است. در این میان مسئولیت معلم برجسته تر خواهد. شد. اگر به این باور رسیده باشیم که نقش معلم، به جای انتقال صرف دانش و آموخته ها به دانش آموزان، فراهم ساختن محیطی مطلوب برای یادگیری است، باید بپذیریم که ابزار این کار چیزی فراتر از روش های سنتی تدریس است. در روش های سنتی آموزش، محیط کلاس را به عنوان جایی در نظر می گیرند که نقش معلم تنها ارائه اطلاعات به دانش آموزان است. دانش آموزان به صورت انفرادی یا رقابتی کار می کنند. در این روش دانش آموزان عموما در تلاشند که نمره ی خود را بالا برند ودر این کلاس ها اهداف فردی است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
گیتا خدامرد
دانشجوی دکتری جغرافیا، گرایش برنامه ریزی شهری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آستارا.