نقش میانجی تسهیم دانش در رابطه رفتار شهروندی با نوآوری در مدرسه

در زمان کنونی یکی از ارگان هایی که بیشتر از سایرین در زمینه نوآوری نقش آفرینی دارد، آموزش و پرورش است. زیرا آموزش و پرورش از کلیدهای مهم رشد و ترقی آن کشور به حساب می آید. در همین راستا پژوهش حاضر با هدف نقش میانجی تسهیم دانش در رابطه رفتار شهروندی با نوآوری در مدرسه انجام گرفت. پژوهش حاضر از لحاظ هدف تحقیق، کاربردی و از لحاظ موضوع و سوالات پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی- همبستگی می باشد.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد رفتار شهروندی فردی شویبسکی (۲۰۱۴) و تسهیم دانش واندن هوف و وان وینن (۲۰۰۴)، و نوآوری سازمانی مدارس آمید و همکاران (۲۰۰۲) استفاده شد.جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش معلمان و مدیران مدارس بودند. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان۴۲۵ نفر تعیین شد. از روش نمونه گیری تصادفی برای انتخاب افراد نمونه استفاده شد. برای تحلیل داده ها از نرم افزار لیزرل استفاده شد. نتایج آزمون فرضیه ها نشان داد که رفتار شهروندی با نقش میانجی تسهیم دانش بر نوآوری مدارس تاثیر دارد. رفتار شهروندی بر تسهیم دانش تاثیر دارد. رفتار شهروندی بر نوآوری در مدارس تاثیر دارد. تسهیم دانش بر نوآوری در مدارس تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

نوآوری در مدرسه ، رفتار شهروندی ، تسهیم دانش