تاثیر مداخله ای فضای سبز در ایجاد حس تعلق به مکان های آموزشی و ارتقاء خلاقیت کودکان
محل انتشار: پژوهش در هنر و علوم انسانی، دوره: 8، شماره: 6
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 166
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RAH-8-6_004
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1402
چکیده مقاله:
بیان مسئله: تغییر در نوع زندگی و پیشرفت فناوری در شهرها، کودکان را از تجربه های روزانه در دنیای طبیعی جدا کرده است. مدارس یکی از فضاهای مهمی هستند که کودکان ساعت های زیادی از طول روز خود را در مهم ترین سنین الگوپذیری و آموزش پذیری در آنجا سپری می کنند و یکی از مهم ترین فضاها برای برقراری دوباره این ارتباط است همچنین طبیعت قابلیت های زیادی برای پرورش مهارت های کودک در اختیار دارد و می تواند باعث ایجاد آرامش روحی، بروز خلاقیت و حس تعلق خاطر بیشتر کودکان نسبت به فضای مدرسه شود.هدف پژوهش: هدف اصلی مقاله بررسی رابطه میان حس تعلق به مکان و ارتقاء خلاقیت با توجه به نقش واسطه ای فضای سبز با تاکید بر محیط های آموزشی کودکان میباشد.روش پژوهش: مطالعات کتابخانه ای با تاکید بر آرای مهمترین نظریه پردازان در این حوزه، شیوه ی اصلی جمع آوری داده هاست.نتیجه گیری: پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ روش توصیفی_تحلیلی است که از ابزار جمع آوری اطلاعات، اسنادی (کتابخانه ای) بهره برده است. با استناد به نتایج این پژوهش می توان این گونه برآورد نمود که ایجاد فضاهای معماری دارای ارتباط با طبیعت که حس تعلق ایجادکند در بالا بردن سقف ذهنی کودکان و ایجاد خلاقیت و برانگیختن حس کنجکاوی آنها تاثیرگذار است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عالمه صالحی بالادهی
دانشجوی دکترای معماری، عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
آتنا صالحی
دانش آموخته کارشناسی ارشد پژوهش هنر، گروه هنر، دانشگاه فنی و حرفه ای، تهران، ایران
قدرت الله قلعه سری
کارشناس علوم تربیتی، مدیریت دبستان غیردولتی فردوسی، بهشهر، ایران