بررسی مقوله های اخلاق شهروندی در محتوای دروس تاریخ پایه پنجم و ششم ابتدایی

هدف پژوهش حاضر، بررسی مقوله­های اخلاق شهروندی در محتوای دروس تاریخ پایه پنجم و ششم ابتدایی است. این پژوهش از نوع کاربردی و با استفاده از روش تحلیل محتواست. برای تجزیه و تحلیل داده­های پژوهش از روش­های توصیفی و روش آنتروپی شانون استفاده شده است. جامعه آماری شامل کتاب­های تایخ پنجم و ششم ابتدایی ۹۸- ۱۳۹۷ است. نتایج تحلیل محتوا نشان داد که در محتوای تاریخی کتاب­های مطالعات اجتماعی پایه پنجم و ششم ابتدایی بخش تاریخ، از بین مولفه­های مورد بررسی، مولفه خودآگاهی و احترام به ترتیب با ضریب اهمیت ۱۴۴/۰ و ۱۴۰/۰ بیشترین توجه را به خود اختصاص داده است و در این میان  مولفه رعایت قانون، محیط زیست،  پذیرش دیگران  و تصمیم گیری به ترتیب  با ضریب اهمیت ۰۰۰۰۴/۰  و ۰۰۰۰۴/۰   و  ۰۰۰۰۲/۰ و۰۰۰۰۲/۰  کمترین میزان  توجه بخش تاریخی کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم و ششم ابتدایی  را به خود اختصاص داده­اند

کلیدواژه ها:

مطالعات اجتماعی ، تاریخ ، آموزش شهروندی ، تحلیل محتوا ، آنتروپی شانون