مقایسه ی تاثیر آموزش تریاژ به روش سخنرانی و نرم افزار چندرسانه ای بر یادگیری پرستاران

مقدمه: تریاژ، سنگ بنای مدیریت حوادث است و آموزش تریاژ به پرستاران در برنامه ریزی بلایا و حوادث بسیار اهمیت دارد؛ این مطالعه با هدف "مقایسه ی اثربخشی دو روش آموزش سخنرانی و نرم افزار چند رسانه ای بر یادگیری پرستاران" انجام شد. روش ها : در یک مطالعه ی نیمه تجربی دو گروهی قبل و بعد، نود نفر از پرستاران یکی از بیمارستان های اصفهان، با روش تخصیص تصادفی به دو گروه مساوی آموزش به روش سخنرانی و آموزش با نرم افزار چند رسانه ای در سال ۱۳۸۹ تقسیم شدند. یادگیری پرستاران در حیطه شناختی و عاطفی با آزمون چند گزینه ای محقق ساخته در سه مرحله ی قبل، بعد و یادآری بعد از مداخله در زمیته تریاژ اندازه گیری شد. سپس داده ها با آزمون های تی مستقل و تحلیل واریانس اندازه های تکراری و نرم افزار SPSS ۱۵ مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: میزان یادگیری پرستاران در خصوص تریاژ در هر دو روش افزایش یافت (۰۰۱/۰p). تفاوت معناداری در میانگین نمرات کل (حیطه شناختی و عاطفی) قبل از مداخله در دو گروه مشاهده نشد (۰۵/۰p>). یعنی دو گروه با هم همگن بودند. اما در اندازه گیری مرحله دوم، (پس آزمون) میانگین نمرات کل در گروه سخنرانی نسبت به گروه نرم افزار چند رسانه ای بالاتر بود (۰۰۱/۰p)؛ ولی میانگین نمرات مرحله یادآری در گروه نرم افزار چندرسانه ای بیشتر از گروه سخنرانی بود. نتیجه گیری: نتایج، بیان گر اثربخشی هر دو شیوه ی سخنرانی و نرم افزار چند رسانه ای است؛ اما با توجه به ویژگی های آموزش مجازی شامل یادگیری بر اساس علاقه فراگیر، به صرفه بودن، کارآیی، در دسترس بودن، انعطاف پذیری، طراحی مناسب، فراگیر محور و گسترش-پذیر بودن، این شیوه موثر توصیه می شود. .

کلیدواژه ها:

تریاژ ، نرم افزار چندرسانه ای ، آموزش مجازی ، سخنرانی ، پرستار