-واکاوی آموزش مجازی درس تاریخ از دیدگاه دبیران تاریخ
محل انتشار: فصلنامه پژوهش در آموزش تاریخ، دوره: 4، شماره: 1
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 129
فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RHI-4-1_004
تاریخ نمایه سازی: 27 آبان 1402
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر، بازنمایی تجارب دبیران مقطع متوسطه دوم شهرستان سنندج از آموزش مجازی درس تاریخ است. پژوهش کیفی و از نوع پدیدارشناسی است. میدان تحقیق این پژوهش کیفی معلمان تاریخ دوره متوسطه دوم شهرستان سنندج میباشد. معلمان به صورت هدفمند انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از مصاحبه نیمهساختاریافته استفاده شد و گردآوری دادهها و فرآیند مصاحبه تا اشباع نظری ادامه یافت. پس از ضبط مصاحبه، متن آنها تهیه گردیده سپس با استفاده از نرم افزار مکس کیودا (MAXQDA) مضامین اصلی و مضامین فرعی استخراج گردید. یافتهها شامل ۶ مضمون اصلی: تدریس، دانشآموز، معلم، خانواده، سختافزار و نرمافزار و جو و فرهنگ فضای مجازی میباشد. نتایج پژوهش نشان داد که لازم است معلمان در دورههای ضمن خدمت، تدریس موثر در فضای مجازی را آموزش ببینند؛ خانوادهها در تدریس مجازی مشارکت مطلوبی دارند که باید این مورد تقویت شود؛ و همچنین مشاکتکنندگان تاکید داشتند تا ترتیبی اتخاذ شود تا دانشآموز، کمترین آسیب را از موارد نامطلوب فضای مجازی ببینند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان