اثربخشی قصه گویی دیجیتال بر کارکردهای اجرایی در کودکان پیش دبستانی شهر یزد
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ISCPS10_025
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 260
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، موسسه آموزش عالی امام جواد (ع) یزد، یزد، ایران
استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی موسسه آموزش عالی امام جواد (ع) یزد، یزد، ایران
چکیده
مغز برای عملکرد مناسب به یک سیستم اجرایی نیاز دارد. این سیستم کارکرد اجرایی توانایی ها، پردازش ها و سیستم های دیگر را کنترل و مدیریت می کند. راهکارهای مختلفی به منظور توسعه کارکردهای اجرایی مغزی کودکان اتخاذ شده است. مطالعه اثربخشی این راهبردها می تواند حائز اهمیت باشد. بر این اساس هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر قصه گویی دیجیتال بر کارکردهای اجرایی در کودکان پیش دبستانی شهر یزد بود. پژوهش حاضر، از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. در این طرح گروه آزمایشی که مداخله قصه گویی دیجیتال را دریافت کرد و گروه کنترلی که هیچ مداخله ای را دریافت نکرد. جامعه آماری پژوهش کلیه کودکان پیش دبستانی شهر یزد که در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند. برای تعیین حجم نمونه با روش نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر از بین کودکان پیش دبستانی شهر یزد انتخاب گردیدند و سپس، به صورت تصادفی در گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. در این پژوهش از پرسشنامه کارکردهای اجرایی بریف ( BRIEF ) فرم والدین استفاده شد. همچنین پکیج مورد استفاده در این پژوهش، قصه گویی همراه با موسیقی بود که زمان بندی مشخص شد. فعالیت ها و تکنیک های این پژوهش به مدت ۸ جلسه یک ساعته، توسط محقق به گروه آزمایش، ارائه شد. در این پژوهش از تحلیل کواریانس با اندازه گیری مکرر برای بررسی فرضیات استفاده شد. ابزار تجزیه و تحلیل اطلاعات پرسشنامه ای این پژوهش نرم افزار آماری SPSS۲۶ بود. بر اساس نتایج تحقیق قصه گویی دیجیتال بر کارکرد اجرایی مغزی کودکان پیش دبستانی اثربخشی دارد مداخله قصه گویی دیجیتال بر بهبود ابعاد تنظیم رفتار از کارکردهای اجرایی کودکان پیش دبستانی (بازداری، انتقال توجه و کنترل هیجانی) کودکان اثربخشی دارد. همچنین مداخله قصه گویی دیجیتال بر بهبود ابعاد مهارت های فراشناخت از کارکردهای اجرایی کودکان پیش دبستانی (آغازگری، حافظه کاری، برنامه ریزی، سازماندهی و کنترل) اثربخشی دارد.کلیدواژه ها
قصه گویی دیجیتال، کارکردهای اجرایی، کودکان پیش دبستانیمقالات مرتبط جدید
- اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان مبتلا به نقصتوجه/بیش فعالی
- بررسی اثربخشی آموزش شناختی رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان
- اثربخشی طرحواره درمانی گروهی بر پذیرش، سرزنش خود و سرزنش دیگران مبتلایان به ویروس نقص ایمنی انسانی HIV
- بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای زندگی بر رفتارهای پر خطر دانش آموزان دخترمتوسطه دوم شهر ورامین
- بررسی نقش خانواده در پیشگیری از جرایم و آسیب های اجتماعی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.