آموزش مفاهیم ریاضی (زاویه های متمم و مکمل) با کمک دست سازه ها و مقایسه آن با روش های نوین بر دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر آموزش مفاهیم ریاضی (زاویه های متمم و مکمل) با کمک دست سازه ها و مقایسه آن با روش های نوین بر دانش آموزان پایه ششم ابتدایی بود. روش پژوهش حاضر در زمره تحقیقات نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. در پژوهش حاضر جامعه آماری را کلیه ی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی در شهرستان ساوه در سال ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ به تعداد ۲۸۰ نفر تشکیل دادند. حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۶۰ نفر از این دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی بود که ۳۰ نفر در گروه کنترل و ۳۰ نفر در گروه آزمایش قرار گرفتند. جهت سنجش اندازه گیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامه های یادگیری لورن ( ۱۹۹۷ ) و روش های نوین تدریس (گراشا و ریچمان؛ ۱۹۹۶ ) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کوواریانس چند متغیره (مانکوا) و مفروضه های آن با استفاده از نرم افزار SPSS۲۶ انجام گردید. نتایج آزمون نشان داد آموزش آموزش مفاهیم ریاضی (زاویه های متمم و مکمل) با کمک دست سازه ها و مقایسه آن با روش های نوین بر دانش آموزان پایه ششم ابتدایی تاثیرگذار بود.

کلیدواژه ها:

آموزش مفاهیم ریاضی ، دست سازه ها ، روش های نوین ، زاویه های متمم و مکمل