ارزیابی کمی و کیفی آثار برندگان نوبل ادبیات در کتاب های درسی فارسی متوسطه دوم ایران

در برنامه درسی نوین، حضور آثار برندگان نوبل ادبیات، به عنوان نمونه های برتر خلاقیت در سبک و شیوه بیان با معیارهای جهانی،برای نسل جدیدی که با جهانیشدن روبروست بسیار ضروری است. هنگامی که صحبت از ادبیات جهان باشد، جوایز جهانی یکی ازمعیارهای گزینش و انتخاب آثار برای کتاب های درسی می شود. در پژوهش حاضر، کتابهای فارسی متوسطه دوم به لحاظ میزان ونحوه پوشش آثار برندگان نوبل ادبیات مورد تحلیل قرار گرفته و ویژگی های اثر و نویسنده بررسی می گردد. هدف از این مقاله روشنشدن جایگاه آثار برندگان نوبل در کتابهای فارسی متوسطه دوم، میزان نمایندگی کتاب درسی از آثار برندگان نوبل ادبیات و نحوهمعرفی آثار نویسندگان حائز جایزه نوبل در کتابهای درسی فارسی متوسطه دوم است. روش پژوهش کمی و کیفی و از نظر هدفکاربردی است، یافته ها و نتایج حاکی از آن است که کتابهای فارسی متوسطه دوم به آثار برندگان نوبل توجه دارد اما به دلیلاهداف تعلیم و تربیت، فصل ادبیات جهان در کتاب درسی منحصر به آثار برندگان نوبل نیست. شعر ترجمه شده و شعر منثورمهمترین قالبهایی است که در کتاب درسی وجود دارد. به طور کلی آثار برندگان نوبل در هر کتاب درسی به طور میانگین ۱۹.۳۵%از فصل ادبیات جهان را شامل می شود.

کلیدواژه ها:

کتاب درسی ، فارسی ، نوبل ادبیات ، متوسطه دوم ، ادبیات جهان