بررسی نقش بازی های آموزشی در افزایش یادگیری دانش آموزان

هدف از این پژوهش بررسی نقش بازی های آموزشی در افزایش یادگیری دانش آموزان بوده است. ایجاد موقعیت های یادگیریتعاملی، روش های مطلوب آموزش و پرورش به شمار می آید. پژوهشگران و دانشمندان در حوزه آموزش و پرورش، ارزش هایوالای تعاملی بودن محیط های آموزشی را پیوسته مطرح و بر آن تاکید کرده اند. این محیط ها شامل موقعیت هایی هستند کهدر آنها دانش آموزان به جای اینکه گیرندگان غیرفعال اطلاعات از منابع آموزشی باشند، خود به طور مستقیم در فرایند یادگیریشرکت فعالانه دارند. یکی از موقعیت های تعاملی بین شاگرد و معلم، بازی های آموزشی است که در بطن خود، دارای هدفآموزشی است؛ یعنی انتقال نکات خاص و برجسته کردن قابلیت های ویژه با تعمیق مهارت ها. پژوهش حاضر مطالعه مروریاست که اطلاعات آن از روش کتابخانه ای از طریق بررسی تعداد بسیار زیادی مقاله، اینترنت، بهره گیری از نظر صاحب نظرانو اساتید مرتبط در این زمینه جمع آوری گردیده است. در این پژوهش، ضمن ارائه تعریف بازی آموزشی، تاثیر این بازی ها دریادگیری دانش آموزان بررسی شده است. نتایج تحقیق نشان داد دانش آموزانی که از بازی های آموزشی و کلاسی استفادهمیکنند و با این بازی ها، آموزش می بینند موفق تر از دانش آموزان بی بهره از این بازی ها هستند. بنابراین بین استفاده وبه کارگیری از بازیهای آموزشی و کلاسی با میزان یادگیری دانش آموزان در مقطع ابتدایی رابطه معنادار و مثبتی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، بازی ، آموزش ، یادگیری