تحلیل کتاب فارسی پنجم دبستان بر اساس عوامل خلاقیت گیلفورد
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 172
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO15_113
تاریخ نمایه سازی: 19 آبان 1402
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی کتاب فارسی پایه پنجم ابتدایی بر اساس شاخص خلاقیت گیلفورد است.جامعه آماری کتاب فارسی پایه پنجم ابتدایی منتشر شده در بین سال های ۱۴۰۱-۱۴۰۲ به سه قسمت (متن ، فعالیت ها و پرسش ها ، تصاویر) است. نمونه آماری مورد انتخاب ، ۱۷۸ واحد انتخابی از کتاب فارسی پایه پنجم ابتدایی میباشد.این پژوهش با توجه به اعمال ذهنی گیلفورد (حافظه شناختی ، تفکر همگرا، تفکر واگرا و تفکر ارزشیاب) به تحلیل محتوای کتاب می پردازد.نتایج پژوهش نشان میدهد که کتاب به سطوح حافظه شناختی و تفکر همگرا توجه بیشتری داشته و به سطوح تفکر واگرا و تفکرارزشیاب کمتر توجه کرده است. باید در کتاب فارسی پنجم ابتدایی تجدید نظر شود زیرا بر اساس شاخص خلاقیت گیلفورد ، هرچهار عامل در کنار یکدیگر سبب خلاقیت کودکان میشوند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین شیروانی شیری
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان یزد.یزد.ایران
مهدی صادقی
استاد یار گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان تهران،تهران،ایران