تبیین چالش های آموزش بالینی دانشجویان پزشکی در پاندمی کووید ۱۹

مقدمه: به دنبال شیوع کروناویروس و بروز بحران های مختلفی در نقاط مختلف جهان، ابعاد مختلف زندگی تمام انسان ها تحت تاثیرا ت منفی این بحران قرار گرفت . در این میان نظام آموزش پزشکی  با مشکلات متعددی روبرو شد. این مطالعه کیفی با هدف تبیین چالش های آموزش بالینی دانشجویان پزشکی در اپیدمی کووید- ۱۹انجام شد. روش کار: تحقیق حاضر از نوع مطالعه کیفی به شیوه تحلیل محتوی که در سال ۱۴۰۰ انجام شد. جامعه مورد مطالعه شامل ۱۷نفر از کار آموزان، کارورزان و دستیاران پزشکی و اساتید دانشگاه علوم پزشکی قم بودند. روش نمونه گیری به صورت هدفمند بود. روش گرداوری داده از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته  انجام گرفت و مصاحبه ها تا حد اشباع ادامه یافت. داده ها با تحلیل و تفسیر گردیدند. متن مصاحبه ها به روش تحلیل محتوای قراردادی و با کمک نرم افزار MaxQDA تحلیل شد.نتایج: تجزیه و تحلیل حاصل از مصاحبه های شرکت کنندگان در این مطالعه منتج به استخراج طبقات اصلی فعالیت های آموزش – زیر ساخت های آموزش مجاز ی و جنبه های روان شناختی گردید . این طبقات به ترتیب دارای طبقات فرعی کمیت و کیفیت آموزش – ارزشیابی، حوزه سازمانی - تجهیزات و فناوری های آموزشی و شبکه و اینترنت، استرس و فشار روانی – نگرانی از آینده حرفه ای و شغلی  بودند .نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش، شناسایی چالش های و موانع آموزش  پزشکی در بحران هایی مانند پاندمی کرونا الزامی است.  لذا جهت مرتفع ساختن این چالش ها در بحران های بعدی نیاز به برنامه ریزی و بسترسازی سیستمی در حوزه آموزش می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش بالینی ، دانشجویان پزشکی ، کووید۱۹