بررسی نقش مولفه های هوش معنوی در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان

بررسی نقش مولفه های هوش معنوی در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان چکیده عملکرد تحصیلی از مهم ترین دغدغه های نظام آموزشی و نشان دهنده موفقیت نظام آموزشی در زمینه هدف یابی و توجه به رفع نیازهای فردی است؛ بنابراین مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش مولفه های هوش معنوی در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر ازنظر هدف کاربردی و ازنظر شیوه گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی ناحیه دو شهر بهارستان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند (۵۰۰ نفر) که ۱۰۰ نفر واجد شرایط که داوطلب مشارکت در پژوهش بودند، به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به پرسش نامه های هوش معنوی کینگ (۲۰۰۸) و عملکرد تحصیلی درتاج (۱۳۸۳) پاسخ دادند. بعد از اجرای پرسشنامه ها داده های به دست آمده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد همبستگی بین هوش معنوی با عملکرد تحصیلی مثبت و معنی دار هست؛ و هوش معنوی می تواند به شکل مثبت، عملکرد تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی نماید. مثبت بودن ضریب به دست آمده نشان می دهد که بین هوش معنوی با عملکرد تحصیلی ارتباط مستقیمی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان.