رابطه ی هوش هیجانی و مولفه های آن با علایم اضطرابی

ظریه ها و پژوهش های اخیر به بررسی نقش بدتنظیمی هیجانی در افراد مبتلا به اختلالات اضطرابی پرداخته اند. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی هوش هیجانی و مولفه های آن با علایم اضطرابی دانشجویان بود.  روش کار: در این پژوهش توصیفی همبستگی که طی سال های ۸۹-۱۳۸۸ اجرا گردید، تعداد ۱۸۴ نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه شیراز از گروه های علوم انسانی، فنی مهندسی و علوم پایه به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. به منظور اندازه گیری هوش هیجانی از مقیاس رگه ی فراخلقی (TMMS) و برای اندازه گیری علایم اضطرابی از آزمون اضطراب بک (BAI) استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه انجام شد.  یافته ها: بین نمره ی کلی هوش هیجانی و علایم اضطرابی، رابطه ی معکوس و معنی داری وجود داشت (۰۰۱/۰>P). هم چنین بین مولفه های هوش هیجانی (وضوح احساسات و اصلاح خلق) و علایم اضطرابی رابطه ی معکوس و معنی داری وجود داشت (۰۰۱/۰>P). نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که مولفه های وضوح هیجانات و اصلاح خلق، توان لازم برای پیش بینی علایم اضطرابی را دارند.  نتیجه گیری: هوش هیجانی با علایم اضطرابی رابطه ی معکوس دارد و مولفه های وضوح هیجانات و اصلاح خلق قادرند که علایم اضطرابی را پیش بینی کنند.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، دانشجویان ، هوش هیجانی