نقش صلاحیت حرفه ای و پذیرش تغییرات برنامه درسی بر انعطاف پذیری معلمان ابتدایی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 86

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SPCONF08_386

تاریخ نمایه سازی: 7 آبان 1402

چکیده مقاله:

برنامه درسی مرحله عملی و عینی برنامه ریزی آموزشی است، برنامه ریزی درسی از وظایف مهم مدیران و معلمان آموزشگاه ها است.. برنامه ریزی به نوشتن برنامه ختم نمی شود بلکه فرا گردی است که باید مداومت داشته باشد و با توجه به بازتاب نتایج فعالیت های انجام شده،یافته های جدید،تغییرات، تکنولوژی و... دائم ارزیابی شده وتکمیل گردد. تحقیق حاضر، در راستای تبیین تاثیر صلاحیت حرفه ای و پذیرش تغییرات برنامه درسی بر انعطاف در میان معلمان انجام گردید. نتایج نشانگر این بود که معلمان در صورت آگاهی از فرایندهای حرفه ای و اینکه بدانند نهایت عملکرد تدریس ایشان چیست می تواند در بهبود و افزایش انعطاف پذیری حرفه ای تدریس نقش موثری داشته باشد، در واقع، فرایندهای حرفه ای به معلمان کمک می کند تا بهتر بتوانند نحوه نیل به یادگیری درسی دانش آموزان را مورد بررسی قرار دهند و با این عمل، عملکرد خود را بهبود می دهند.

کلیدواژه ها:

صلاحیت حرفه ای ، پذیرش تغییرات برنامه درسی ، انعطاف پذیری ،

نویسندگان

فاطمه عباسعلی زاده

آموزش و پرورش، ماکو

خدیجه فشاری

آموزش و پرورش، ماکو

نسرین احمدی

آموزش و پرورش، ماکو