بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اشتیاق تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان بوشهر

پژوهش حاضر که با هدف بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اشتیاق تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان بوشهر انجام شده است از جمله ی پژوهش های نیمه تجربی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر ۴۲۷۵ نفر از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان بوشهر بود. حجم نمونه پژوهش ۴۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای بود. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه اشتیاق تحصیلی وانگ و همکاران (۲۰۱۱) بود. نتایج نشان داد بین گروه های آزمایشی و گواه از لحاظ اشتیاق تحصیلی در درس ریاضی تفاوت معنی داری وجود دارد به عبارت دیگر می توان گفت که روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات باعث بهبود متغیر اشتیاق تحصیلی در درس ریاضی در آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل گردید.

کلیدواژه ها:

روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات ، اشتیاق تحصیلی