بررسی راه های کیفیت بخشی به طرح جابر در دوره ابتدایی دوم شهر بوشهر

هدف از انجام این مطالعه بررسی راه های کیفیت بخشی به طرح جابر در دوره ابتدایی دوم شهر بوشهر می باشد. در این تحقیق اثر شش متغیر بر روی کیفیت بخشی آموزشی طرح جابر مورد ارزیابی قرار گرفته است. روش تحقیق به صورت توصیفی و از نوع پیمایشی است. تعداد نمونه این پژوهش ۱۵۳ نفر از دبیران کلاس دوم ابتدایی، مدیران و مشاوران مقطع ابتدایی شهر بوشهر می باشد و به روش تصادفی ساده داده ها جمع آوری شده است. ابزار گردآوری داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته می باشد. برای روایی و پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است که این ضریب مقدار ۰/۷۹ را نشان می دهد که حاکی از پایایی مناسب پرسشنامه ها می باشد. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان داد که تدوین محتوای آموزشی کتب مبتنی بر مطالعه و پژوهش، شیوه آموزشی مشارکتی معلمان، تشویق و پاداش دادن به دانش آموزان در انجام طرح های جابر، توجه لازم به کلاس های جبرانی و ارائه برنامه منظم مطالعه به دانش آموزان در منزل، روابط انسانی مطلوب بین کارکنان و دانش آموزان و اولیا و وجود امکانات مورد نیاز دانش آموزان در مدارس و کیفیت بخشی معلمان رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

کیفیت بخشی ، طرح جابر ، دوره دوم ابتدایی ، شیوه آموزشی مشارکتی