چگونه توانستم ضعف روخوانی و روانخوانی قرآن یک دانش آموز را برطرف کنم؟
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 81
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPESCONF17_036
تاریخ نمایه سازی: 2 آبان 1402
چکیده مقاله:
اقدام پژوهی حاضر بر روی یک دانش آموز که ضعف روخوانی و روانخوانی قرآن داشته است انجام شده است. این دانش آموز بدلیل ضعف در روخوانی قرآن توسط دانش آموزان دیگر مسخره می شد ، اما این دانش آموز در بقیه دروس و بخصوص روخوانی فارسی عملکرد خیلی خوبی داشت. سپس برای حل این مشکل دانش آموز اقدام پژوهی انجام دادم. مراحل اقدام پژوهی اینگونه بود : پس از جمع آوری اطلاعات و شواهد یک که از چند روش مانند مشاهده علمی و ثبت اطلاعات ، مصاحبه با دانش آموز و مصاحبه با والدین اقدام به تجزیه و تحلیل این اقدامات کردم ، سپس به بررسی راه حل های موجود اقدام کردم که از طریق پژوهش ها و مقالات مرتبط انجام شده و همچنین مشورت با همکاران بدست آمدند. بعد از آن راه حل هایی را انتخاب و بعد آن ها را اجرا کردم.مرحله بعدی جمع آوری اطلاعات و شواهد بعد از اجرا کردم و سپس آن ها را تجزیه و تحلیل کردم. نتایج حاصل نشان از حل مشکلات روانخوانی دانش آموز داشت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محسن دلیر
آموزگار ابتدایی ، کارشناسی علوم تربیتی