توجه معطوف به خود در درمان اضطراب اجتماعی: یک کارآزمایی بالینی کنترل شده

سابقه و هدف: توجه معطوف به خود مشخصه اصلی در اضطراب اجتماعی می باشد. مدل کارکرد اجرایی خود نظم بخش بر اهمیت کاهش توجه معطوف به خود غیر قابل کنترل در درمان اختلالات تاکید می کند. برای این هدف، Wells درمان آموزش توجه (Attention training technique یا ATT) را به منظور تعدیل حوزه های توجه که در تداوم آسیب پذیری عاطفی مهم هستند، طراحی کرد. هدف مطالعه حاضر بررسی اثر ATT در کاهش توجه معطوف به خود و اضطراب اجتماعی نوجوانان دارای اضطراب اجتماعی بود. مواد و روش ها: تعداد ۱۸۴ شرکت کننده با توجه به نمره ایی که در پرسشنامه اضطراب اجتماعی و افسردگی Beck کسب کرده بودند، غربال شدند. سپس، ۳۴ شرکت کننده خارج شده از غربال، یک متن را در مقابل دو بزرگ سال غریبه خواندند و سپس به پرسشنامه کانون توجه پاسخ دادند. در نهایت ۱۶ شرکت کننده با توجه معطوف به خود بالا از غربال دوم انتخاب شدند. شرکت کننده ها به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و شاهد تقسیم شدند. گروه آزمایش ۸ جلسه ATT دریافت کرد. بعد از جلسه چهارم، جلسه هشتم و ۱ ماه بعد از آموزش هر دو گروه به پرسشنامه های اضطراب اجتماعی و کانون توجه پاسخ دادند. یافته ها: گروه آزمایش کاهش معنی داری در اضطراب اجتماعی و توجه معطوف به خود در طی آموزش و پیگیری ۱ ماهه نشان دادند. استنتاج: شواهد حاکی از این است که اضطراب می تواند از طریق دست کاری توجه بدون به کارگیری تکنیک های شناختی- رفتاری به طور دیرپایی اصلاح شود. پیشنهاد می شود مطالعات بعدی به سایر مکانیسم های تغییر، توجه داشته باشند.

کلیدواژه ها:

Social anxiety ، self-focused attention ، attention training technique ، controlled clinical trial ، اضطراب اجتماعی ، نوجوانان ، توجه معطوف به خود ، تکنیک آموزش توجه ، کارآزمایی بالینی کنترل شده