تبیین رابطه بین ادراک از جو کلاس با عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شیراز

هدف پژوهش حاضر تبیین رابطه ادراک از جو کلاس با عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شیراز بوده است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه مورد مطالعه، شامل تمامی دانش اموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شیراز بوده است. گروه نمونه با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای ۲۰۰ نفر انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه ادراک جو کلاس با عملکرد تحصیلی بوده است. جهت تجزیه و تحلیل از روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و در سطح آمار استنباطی از آزمون همبستگی و رگرسیون چند متغیره به روش همزمان استفاده شده است که نتایج حاکی از آن بود که: بین ادراک از جو کلاس با عملکرد تحصیلی رابطه معنی داری وجود دارد. ادراک از جو کلاس به طور معنیداری قادر به پیش بینی عملکرد تحصیلی می باشد.

کلیدواژه ها:

ادراک از جو کلاس ، عملکرد تحصیلی