درک نقش کارورزی به عنوان یک فعالیت مبتنی بر یادگیری

نیاز به کاربردی کردن آموخته ها و مطالب آموزش داده شده در حرفه و زندگی و به کارگیری آنها در هنگام تصمیم وعمل یکی از دغدغه های اصلی معلمان در سطح خرد و برنامه ریزان در رده رده های بالا می باشد. هدف از آموزش و یاددهی جهت دادن به رشد بهینه دانش آموزان در مسیر مطلوب و در جهت اهداف تعیین شده می باشد و زمانی می توان از موفقیعت های تحصیلی صحبت کرد که آموزش منجر به تغییر در اندیشه ،شناخت،باور و رفتار دانش آموز شد باشد . یکی از این عوامل مهم که می تواند بر کیفیت و کمیت یادگیری اثر گذار باشد و همچنین به عنوان ابزاری برای سنجش آموخته ها استفاده شود، یادگیری مبتنی بر عملکرد بهره گیری از آموخته ها در دنیای خارج و محیط های واقعی است. یادگیری مبتنی بر عملکرد و کارورزی شامل یک راهبرد اساسی جهت پیشرفت دادن یادگیری فراگیران و دخیل کردن آنان در فرآیند یادگیری است که منجر به کسب درک بهتر و عمیق تر ازدانش و نیز ارزیابی و مقایسه آموخته ها می شود. این مطالعه سعی دارد تا ضمن درک نقش کارورزی به عنوان یک فعالیت مبتنی بر یادگیری ، ارائه تعریفی جامع از کارورزی به نحوه و مراحل اجرا، ارزشیابی و چالشهای پیش روی این روش آموزشی بپردازد.

کلیدواژه ها:

کارورزی ، یادگیری مبتنی بر عملکرد ، یادگیری