نقش مهارت آموزی دانش آموزان در کاهش آسیب های اجتماعی با نگاهی به طرح های آموزش و پرورش

دانش آموز خوب، دانش آموز با معدل بیست است ؟ باید بپذیریم به دلیل تفاوت های فردی و هوشی دانش آموزان هر یک در حوزه ای موفق تر ند هستند. برخی در حوزه مهارتی ، دسته ای در حوزه علمی موفق هستند. آموزش و پرورش موظف است با توجه به استعداد و توانمندی دانش آموزان تعریف جدید از دانش آموز موفق و خوب را پذیرفته ، برای دانش آموزان تفهیم و به اولیاء منعکس نماید. انعکاس این تعریف می تواند در خانواده کمک به درک متفاوت بودن توانمندی دانش آموزان نمایند. و سطح انتظارات خانواده ها را از دانش اموزان تعدیل نماید. رشد و توسعه ی اقتصادی کشورها به میزان قابل توجهی از رشد و توسعه آموزشی تاثیر می پذیرد و یکی از مهم ترین بخش های نظام آموزش هر کشور نظام آموزش مهارتی است . آموزش مهارتی آموزشهایی هستند که موجب ارتقاء دانش و مهارت های افراد شده و امکان به فعلیت رساندن استعداد های نهفته افراد را افزایش می دهد. لازم است آموزش و پرورش بستری مناسب جهت رشد توانمندی ها و استعدادهای دانش آموزان مهیا سازد. دانش آموزان یک کلاس فقط از نظر پایه تحصیلی با هم یکی هستند و در بقیه موارد مثل بهره هوشی ، استعدادها، توانمندی ها، سطح درآمدخانواده، سطح سواد، فرهنگ و ارزش های مورد قبول خانواده با هم متفاوتند. راه حل درست و منطقی دربرخورد با دانش آموزان این است که به او و توانمندیهای او توجه کنیم بدلیل یکسان بودن برنامه درسی رسمی رعایت تفاوت های فردی در استعداد و رغبت و نیاز عملا دشوار و گاهی غیر ممکن است . اما فعالیت های فوق برنامه و مهارت آموزی، سبب می شوند که هر دانش آموز، فعالیتی را که دوست دارد و می تواند انجام دهد برگزیند و رغبت خویش را ارضاکند. با تدوین و اجرای طرح اهداء کارت مهارتی در قالب باشگاه مهارت با شعار هر دانش آموز یک مهارت به دانش آموزان منطقه ۱۶ سعی در شناسایی و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان که با استقبال دانش آموزان و همکاران مورد تایید قرار گرفت .

کلیدواژه ها:

تفاوت فردی ، مهارت ، استعداد. ، توانمندی