بررسی تاثیر تشویق بر یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس تربیتی بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE12_068
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 653
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان واحد اروند،آبادان،ایران
مدرس گروه علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان واحد اروند،آبادان،ایران
چکیده
تشویق یک روش تربیت جدانشدنی از فرایند تعلیم وتربیت بوده و استفاده از آن در تعلیم و تربیت رسمی و مدرسه و هم در تعلیم وتربیت غیر رسمی و خانواده رایج بوده است .تشویق در ابعاد مختلف زندگی انسان به ویژه آموزش نقش پررنگی دارد که حتی در بعد دینی واسلام وقرآن مورد توجه قرار گرفته است . هدف این مقاله بررسی تاثیر تشویق بر یادگیری دانش آموزان و شرایط تشویق و مدح است ،بخش اعظم داده ها با روش کتابخانه ای گرداوری شده اند .یافته ها نشان می دهد که تشویق تاثیر بسیار خوبی بر یادگیری دانش آموزان دارد و مقدم برتنبیه است ،تشویق مناسب و به جا باعث عمیق تر شدن فرایند یادگیری در دانش اموزان می شود و به دلیل داشتن جنبه بازداری، از احتمال انجام کارهای ناپسند در نوجوانان می کاهد.کلیدواژه ها
تشویق ، دانش آموزان، یادگیریمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.