نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان و رابطه آن با متغیر جنسیت (مطالعه مورد؛ پردیس دانشگاه خوارزمی)

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 32

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_TLR-12-1_010

تاریخ نمایه سازی: 2 آبان 1402

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر نحوه ی گذران اوقات فراغت دانشجویان ساکن پردیس کرج دانشگاه خوارزمی و نیز رابطه ی آن با متغییر جنسیت را در سال تحصیلی ۹۳-۹۲ بررسی کرده است. پژوهش از نظر ماهیت کمی و نیز توصیفی از نوع پیمایشی است. از جامعه آماری دانشجویان ساکن خوابگاه با جمعیت بالغ بر۳۰۰۰ نفر، نمونه آماری به تعداد۳۴۰ نفر بر اساس جدول کرجسی و مورگان، برآورد و با روش نمونه گیری تصادفی، انتخاب شده است. ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته با ۶۱ سوال بسته پاسخ بوده که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفته است. داده ها در دو سطح آماری توصیفی و نیز استنباطی به کمک آزمون خی دو و آزمون تی مستقل، انجام شده است. یافته ها نشان داد؛ دانشجویان بیشترین زمان فراغت خود را به هم صحبتی با دوستان و شنیدن موسیقی اختصاص می دهند همچنین در زمینه فعالیت های ورزشی و هنری میان دانشجویان دختر و پسر تفاوت معنادار وجود دارد به گونه ای که دانشجویان پسر بیشتر به فعالیت های ورزشی مانند فوتبال و بدن سازی می پردازند در صورتی که دانشجویان دختر اوقات فراغت خود را صرف شعرخوانی و نقاشی می کنند. بر اساس یافته ها، به منظور غنی سازی زمان فراغت دانشجویان، مسئولین و برنامه ریزان دانشگاهی باید فرصت مناسب تری را ایجاد کنند و اطلاع رسانی در این زمینه را تقویت نمایند. باید در طراحی برنامه های فرهنگی، هنری و ورزشی برای دانشجویان دانشگاه ها به ویژه دانشجویان ساکن خوابگاه، تدابیر جامعی اندیشید تا اوقات فراغت مهم ترین گروه سنی جامعه یعنی جوانان به نحوی شایسته، طی شود.

کلیدواژه ها:

اوقات فراغت ، دانشجویان ، فعالیت های ورزشی و هنری ، جنسیت

نویسندگان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ملکی، حسن (۱۳۹۱). آشنایی با فعالیت های تربیتی- اجتماعی؛ فعالیت ...
  • امیرتاش، علی محمد (۱۳۸۳). فوق برنامه و اوقات فراغت با ...
  • صفانیا، علی محمد (۱۳۸۰). نحوه گذراندن اوقات فراغت دانشجویان دختر ...
  • ابراهیمی، قربانعلی؛ رازقی، نادر و مسلمی پطرودی، رقیه (۱۳۹۰). اوقات ...
  • آقایی، سهیلا (۱۳۸۶). بحثی پیرامون اوقات فراغت، نشریه ماهانه پیوند، ...
  • فتحی واجارگاه، کوروش (۱۳۹۳). اصول و مفاهیم برنامه ریزی درسی. ...
  • جعفری هرندی، رضا؛ میرشاه جعفری، سید ابراهیم و لیاقتدار، محمد ...
  • The University of Iowa (۲۰۰۶). Life skills Program; ۴-H. Availbel ...
  • پهلوان، منوچهر و برزیگر فاطمه (۱۳۹۰). بررسی گرایش به نحوه ...
  • نصر اصفهانی، محمد رضا؛ فاتحی زاده، مریم و فتحی، فاطمه ...
  • میرهاشمی، مالک؛ شکری، بهنام؛ قائدمحمدی، محمد جواد (۱۳۸۶). مدت و ...
  • صوفی رضایی، مرتضی(۱۳۸۸). بررسی وضعیت گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان ...
  • رحمانی، احمد، پوررنجبر، محمد و بخشی نیا، طیبه (۱۳۸۵). بررسی ...
  • تندنویس، فریدون(۱۳۷۸). جایگاه ورزش در اوقات فراغت دانشجویان کشور. فصلنامه ...
  • Adobora L. (۲۰۰۷). Health, Job satisfaction - Leisure time to ...
  • Stodolska, M. & Livengood, J. S. (۲۰۰۶). The effects of ...
  • Astrid N. Sjolie and Ford Thuen (۲۰۰۲). The School Journeys ...
  • Mackezic T, Marshall S. (۲۰۰۷). Time Physical Activity in School ...
  • Sabourin S, Irwin J. (۲۰۰۸). Prevalence of Sufficient Physical Activity ...
  • هومن، حیدر علی (۱۳۹۱). شناخت روش علمی در علوم رفتاری. ...
  • ذوالاکتاف، حمید(۱۳۸۹). فراغت فرصتی برای بازآفرینی، اصفهان: انتشارات جهاد دانشگاهی ...
  • نمایش کامل مراجع