تاثیر یادگیری پروژه محور در رشد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

یادگیری پروژه محور به عنوان یک روش تعلیمی نوآورانه و کاربردی در آموزش، به مرور زمان جلب توجه ی معلمان، دانش آموزان و پژوهشگران آموزشی گردیده است. این رویکرد آموزشی به دانش آموزان اجازه می دهد تا در طول فرآیند یادگیری، مشارکت فعالی در تعیین مسائل و پروژه های آموزشی داشته باشند. یادگیری پروژه محور، یک انعطاف پذیری آموزشی را به دانش آموزان ارائه می دهد. این رویکرد آموزشی به دانش آموزان اجازه می دهد تا خود را در مسائل و پروژه هایی که برای آن ها جذاب و مهم هستند، مشغول کنند. این به دانش آموزان این فرصت را می دهد تا مفاهیم آموخته شده را در یک سیاق واقعی تجربه کرده و به کار ببرند. از این رو، یادگیری پروژه محور می تواند بهبود مهارت های مختلفی از جمله مهارت های ارتباطی، حل مسائل، تفکر انتقادی و همچنین دستیابی به دانش مفهومی را ترویج کند. با وجود توجه به یادگیری پروژه محور و تایید اهمیت آن، هنوز نیاز به بررسی علمی تاثیرات و اثربخشی این رویکرد آموزشی در رشد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی وجود دارد. این تحقیق نیازمند بهره گیری از رویکردهای تحقیقی مناسب برای ارزیابی تاثیرات مثبت یادگیری پروژه محور بر رشد تحصیلی دانش آموزان و تطبیق آموزش ابتدایی با این رویکرد است. این مقاله به بررسی اهمیت و ضرورت یادگیری پروژه محور در آموزش ابتدایی می پردازد و مساله اصلی تحقیق را تدوین می کند. اهمیت این موضوع از جهات مختلف مطرح می شود از جمله ترویج مهارت های تفکر انتقادی، افزایش تعاملات اجتماعی و تشویق خودآموزی در دانش آموزان. مساله مورد بررسی نیازمند تعیین تاثیرات اثربخشی این رویکرد بر رشد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی است. این تحقیق با بهره گیری از روش های تحقیقی مناسب تلاش می کند تا نقش یادگیری پروژه محور در توسعه تحصیلی دانش آموزان را مورد بررسی قرار دهد و نتایج به دست آمده را تجزیه و تحلیل نماید. این مقاله به معلمان، مدیران تحصیلی و والدین کمک می کند تا اهمیت و ضرورت یادگیری پروژه محور را در آموزش ابتدایی درک کرده و تصمیم گیری های بهتری در این زمینه بگیرند.

کلیدواژه ها:

یادگیری پروژه محور ، آموزگاران ، دانش آموزان ، پیشرفت تحصیلی ، روش آموزشی