مهم ترین کاربردهای ارزشیابی آموزشی در آموزش و پرورش
محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 97
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1185
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1402
چکیده مقاله:
واژه ی ارزشیابی برای قرن ها در زبان انگلیسی وجود داشته است و دارای کارکردها و معانی متنوعی در خلال این زمان بوده است. فقط در دهه های اخیر به ویژه در بخش آخر قرن بیستم بر این واژه، معنای دقیق تری بار شده است. ارزشیابی به طور غیرقابل تردیدی بیشترین نظم آفرینی بنیادی را در جامعه دارد. جهت گیری آن برای سنجیدن و کمک کردن به بهبود همه ی جنبه های اجتماع است. ارزشیابی در همه ی حوزه های دانشوری، تولید و خدمات نفوذ کرده و برای حفظ و بهبود خدمات و حمایت از شهروندان در همه ی حوزه های علایق آن ها در جامعه، دارای دلالت های مهمی است. مورد ارزشیابی می تواند افراد، برنامه ها، طرح ها، خط مشی ها، تولیدات، تجهیزات، خدمات، مفاهیم و نظریه-ها و یا سازمان ها باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نوید شفیعی
کارشناسی علوم اجتماعی، گرایش خدمات اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی گناباد.
الهه احمدی
کارشناسی ارشد ادبیات عرب، دانشگاه پیام نور.
سحر نجفی حاجیور
سطح دو حوزه، حوزه حضرت زینب(س)
زینب شیخ الاسلامی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور خمین