بررسی هویت و ملی گرایی در دانش آموزان استان آذربایجان غربی

هدف پژوهش حاضر بررسی هویت و ملی گرایی در دانش آموزان استان آذربایجان غربی بود. هدف غایی نظام های آموزشی در سراسر دنیا تعلیم افراد به منظور حضور در جامعه و انتقال هویت، فرهنگ، ارزش ها و اصول حاکم بر کشور است؛ به نحوی که نظام آموزش و پرورش در سراسر گیتی، گروه های دانش آموزی را در مدارس و کلاس های درس گرد هم می آورد تا امیدها و انتظارات جامعه و افراد را برآورده سازد. در این بین علی رغم آن که در ظاهر، فراگیری علم و ترویج شاکله های آن مهمترین اهداف نظام آموزشی به شمار می آیند، با این حال نباید از یاد برد که نظام آموزشی نقش مهمی در جامعه پذیری افراد ایفا می نماید. از این رو افراد علاوه برفراگیری علم و دانش به شناخت خود و دیگران نیز می پردازند. به همین سبب نحوه شکل گیری شخصیت و جامعه پذیری فرد در این نظام ازاهمیت قابل توجهی برخوردار است؛ به نحوی که جامعه پذیری می تواند افرادی تربیت کند که در راه رشد و کمال خود و توسعه و سازندگی جامعه قدم بردارند و یا بالعکس. این نظام باعث می شود فرد علاوه برکسب اطلاعات و دانش، برای ایفای نقش های مختلف در جامعه آماده شده و با هنجارها و قواعد اجتماعی آشنا شود.

کلیدواژه ها:

ملی گرایی ، دانش آموزان ، هویت