بررسی و اهمیت برنامه ریزی چند بعدی دانش آموزان

با توجه به تغییرات سریع اجتماعی، انفجار اطلاعات و پیچیده تر شدن جهانی که در آن زندگی می کنیم، نیاز به شناسایی و پرورش ذهن های متفکر و آفریننده بیشتر احساس می شود. به همین دلیل در شرایط کنونی مسئله تفکر از مهمترین مسائل نظام آموزشی ایران است و جزء لاینفک آن است و در تعلیم و تربیت بیش از هرجای دیگر قابل توجه است. در یک نگاه دقیق، آموزش و پژوهش در کانون رشد فردی و اجتماعی قرار می گیرد. امروزه نقش و کارکردهای نظام آموزشی و عناصر آن (از قبیل معلم، دانش آموز، برنامه ها و محتوای درسی و ...) در حال تغییر و تحول است چون در عصر انقلاب اطلاعاتی، اطلاعات دریافتی تاریخ مصرف معینی دارند، به عبارتی دیگر، عمر مفید یافته های علمی به شدت کاهش یافته، به طوریکه هر پنج سال یکبار دانش بشر دو برابر می شود. در این دوره آموزش و پرورش از یکسو دچار چالش بیرونی دنیای آموزش و پرورش یعنی جهانی شدن و از سوی دیگر با چالش های درونی نظام آموزشی درگیر است و چالش های درونی سبب تغییر در مفاهیم آموزشی شده است و مفهوم آموزشی را دگرگون ساخته و وظیفه آموزش و پرورش را پرداختن به یادگیری برای چگونه دانستن (دانش) یادگیری برای عمل کردن، یادگیری برای بودن و یادگیری برای بهتر زندگی کردن با دیگران می داند. در جهان امروز بیش از پیش به پژوهش در مدرسه و کلاس درس توجه شده و پژوهش با آموزش همراه و همگام شده است.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی چندبعدی ، برنامه درسی ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش.