بررسی سطح اطلاعات معلمان از آموزش های مجازی برای دانش آموزان

استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات بدون بسترسازی مناسب فرهنگی، علمی و توسعه مهارت ها و بالندگی معلمان محقق نمی شود. به عبارت دیگر، آگاهی یافتن معلمان از فنون بهره گیری، پیش نیاز سودجویی از فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی است (ملکی وگرمابی ، ۱۳۸۸). آگاهی معلمان از فناوری ها و استفاده بهینه از آن ها، می تواند آموزش در شرایط سخت را هموارتر کند و هم چنین موجب غنی تر شدن آموزش معلمان شود .هاله سرعت گسترش ویروس ها بر تمام جنبه های زندگی انسان ها تاثیر می گذارد.سیستم آموزشی یکی از مسائل مهم و حیاتی است که تحت تاثیر ویروس ها قرار می گیرد. از اسفندماه گذشته ویروس جدیدی به نام کرونا در جهان شیوع پیداکرد. پاندمی ویروس کرونا آموزگاران را برای تدریس در خانه تقویت کرد (یولیا ۲۰۲۰). با تعطیلی مدارس در پی شیوع ویروس کرونا ، استفاده از آموزش های آنلاین و مجازی ضرورت یافت. به گفته جکوبز (۲۰۱۳) یادگیری آنلاین به اندازه یادگیری سنتی کلاس موثر است. اینکه یک دانش آموز چگونه یا چقدر خوب یاد می گیرد با کیفیت آموزش آنلاین مشخص می شود. طبق مطالعه انجام شده توسط خانه یادگیری، Inc (۲۰۱۸)، نتایج پژوهش نشان داد که ۸۵ % از دانش آموزانی که آموزش های آنلاین را دنبال می کنند احساسی مشابه همان تجربیات آموزش های رو در رو و حتی بهتر از آن را برای آموزش های آنلاین تجربه کرده اند. اینترنت یادگیری آنلاین را ممکن ساخته است و بسیاری از معلمان به یادگیری آنلاین علاقمند هستند تا توانایی و هدف یادگیری دانش آموزان را بهبود و افزایش دهند در حالی که با کمبود منابع، امکانات و تجهیزات مبارزه می کنند.

کلیدواژه ها:

معلمان ، آموزش ، دانش آموزان