بررسی کاربرد تکنولوژی آموزشی برای دبیران و دانش آموزان در مدرسه و کلاس درس

به منظور بهبود شایستگی های فراگیران، نقش معلم باید از ارائه منفعلانه دانش موجود به تسهیل فعال خلق دانش تغییر کند. بنابراین از معلمان انتظار می رود که تجارب یادگیری را طراحی کنند که با ادغام فناوری در سرتاسر برنامه درسی پشتیبانی می شود، مهارت های تفکر فراگیران را ارتقاء می دهند، به عنوان رهبر در فرآیند یاددهی-یادگیری عمل می کنند و یا دستورالعمل هایی را ارائه می دهند که سطح فراگیران را از طریق تصمیم گیری های داده محور برآورده می-کند که این امر مستلزم دگرگونی اساسی در نقش معلمان است. در این زمینه معلمان نه تنها به درک عمیق محتوای آموزشی نیاز دارند، بلکه به توانایی انتقال موثر اطلاعات متنی در مورد مفاهیم مرتبط نیز نیاز دارند. علاوه بر این، نیاز به تجهیز معلمان به شایستگی های آموزشی و روش های آموزشی برای ارائه دانش و اطلاعات متناسب با سطوح خاص دانش آموزان و شایستگی ها و مهارت های فناوری برای حمایت از محیط های آموزشی متنوع فراگیران وجود دارد. درصورتیکه معلمان و دانش آموزان از این استانداردها برخوردار نباشند، فرآیند آموزش با مشکل مواجه می شود و نمی توانند هماهنگ با تغییرات فناورانه پیش آمده حرکت کنند و به اهداف خود برسند.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، دبیران ، دانش آموزان ، مدرسه ، کلاس درس.