چگونه دانش اموزان را به فعالیت های تربیتی تشویق کنیم

تنبیه کودکان و نوجوانان در قبال انجام رفتار نامطلوب ممکن است موقتا به حذف آن رفتار در فرد بی انجامد ولی در بیشتر مواقع به بروز رفتارهای جبرانی انتقام جویانه و ضد اجتماعی می گردد و یا مشکالت هیجانی دیگری را به بار می آورد. در حالی که تشویق و تقویت رفتار مثبت ، سبب شکل گیری عادات مطلوب در آنان می شود به طوری که انواع تشویق مستقیم، عملکرد دانش آموز را تقویت می نماید و همچنین روش های غیر مستقیم تشویق، نیز باعث افزایش کارایی دانش آموزان می گردد. در این پژوهش نمونه مورد مطالعه ۱۲۰ نفر از دبیران و مربیان تربیتی متوسطه دوره اول مدارس کرج می باشد که از تعداد کل مدارس متوسطه اول موجود تعداد ۶۰ نفر معلم و ۶۰ نفر مربی تربیتی انتخاب شده و اقدام به پاسخ دادن به پرسشنامه تاثیر تشویق بر انجام فعایت ها نمودند و به این نتیجه رسیدیم که تشویق وسیله مناسب برای پیشرفت امر تعلیم و تربیت است و همچنین تشویق توسط کسانی انجام شود که مورد احترام دانش آموزان هستند و یک عامل بسیار مهم در به کار انداختن ابتکار عمل در دانش آموزان باشد و تشویق موجب جرات دانش آموزان برای حل مسائل می شود و تشویق در حضور والدین موجب افزایش پیشرفت تحصیلی آنها می شود و تشویق دانش آموزان موجب علاقه دانش آموزان به فعالیت می شود و همچنین تشویق یک نوع احترام گذاشتن به دانش آموزان می باشد و محبت معلم به دانش آموزان یک تشویق بسیار موثر است و توجه به رفتار و مطلوب دانش آموزان باعث تقویت رفتار او می شود .

کلیدواژه ها:

تشویق ، یادگیری ، فعالیت تربیتی ، دانش آموزان متوسطه اول