نقش تدریس نوین و نوآورانه معلمان بر یادگیری درسی دانش آموزان

تحقق رفتار نوآورانه در آموزش و پرورش به ضرورت هایی احتیاج دارد. شناخت آن ها کمک می کند تا بتوان رفتارنوآورانه را در بین معلمان توسعه داد. شاید بتوان یکی از این ضرورت ها را داشتن سرمایه روانشناختی نام برد. برخورداری از سرمایه روانشناختی باعث افزایش خلاقیت و بروز نوآوری بیشتر از سوی افراد و شناسایی سرمایه روانشناختی افراد، به عنوان ابزاری برای پرورش نوآوری آن ها در نظر گرفته می شود. رفتارنوآورانه در مدارس از ضروریات برای یادگیری و پیشرفت دانش آموزان است. در حال حاضر معلم باید به روز باشد، با معلومات کهنه نمی توان سر کلاس حرف جدید زد، ما در دوران خاصی قرار داریم که در آن ویژگی های جدیدی نسبت به گذشته در حال ظهور است. در محیط پویای کسب و کار امروزی، نقش و نوع نگاه انسان می تواند سهم بسزایی در کسب موفقیت و مزیت رقابتی برای هر سازمان داشته باشد. به همین منظور، سازمان ها باید شرایطی را فراهم کنند تا علاوه بر حفظ و نگهداری سرمایه های انسانی، آنان را به فعالیت های نوآورانه تشویق نمایند.

کلیدواژه ها:

مدارس ، معلمان ، دانش آموزان ، تدریس ، نوآوری.