بررسی رابطه سواد برنامه ریزی درسی معلمان و عملکرد شغلی آنان در مدارس متوسطه اول شهرستان سبزوار

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سواد برنامه ریزی درسی معلمان و عملکرد شغلی آنان در مدارس متوسطه اول شهرستان سبزوار در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۰۱ انجام شد. این پژوهش از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی است و از نظر هدف از نوع تحقیقات بنیادی است. جامعه آماری شامل معلمان مدارس متوسطه اول در شهر سبزوار به تعداد ۶۵۰ بودند که از این میان تعداد ۲۴۰ نفر بر اساس جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب و پرسشنامه بین آنها پخش گردید. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss ویراست ۲۱ در سطح آمار توصیفی و استنباطی صورت گرفته است. روش نمونه گیری، خوشهای چند مرحلهای و در سطح آمار توصیفی با استفاده از مشخصه های آماری فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی، روش همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج یافته های آماری نشان داد بین سواد برنامه ریزی درسی معلمان و عملکرد شغلی آنان در مدارس متوسطه اول شهرستان سبزوار رابطه مستقیم وجود دارد و هرچه معلمان از سواد برنامه ریزی بالاتری برخوردار باشند به همان میزان عملکرد شغلی آنان بالاتر می باشد.

کلیدواژه ها:

سواد برنامه ریزی درسی ، عملکرد شغلی ، مدارس متوسطه اول شهرستان سبزوار.