مطالعه الگوی آموزشی کارآفرینی دانش آموزان

آموزش کارآفرینی ترکیبی از یادگیری تجربی، آشنایی با ساختار مهارت و مه متر از همه، تغییر نگرش را فراهم می کند . هنگامی که کارآفرینی وارد آموزش می شود، در طول زمان نظام آموزشی نیز به تغییر نیاز پیدا می کند. در آموزش کارآفرینی، دانش آموزان می توانند بسیار باانگیزه شوند و برای دیگران مبتنی بر دانشی که به دست می آورند، ارزش خلق ایجاد کنند . این موضوع می تواند به آموزش صحیح منجر شود و به صورت کاربردی، ارتباط عناصر دانش مورد بحث را نشان بدهد .دو اصطاح رایج در آموزش مباحث کارآفرینی عبارت اند از: «آموزش مهارت تجارت و کسب وکار » و «آموزش کارآفرینی ». از آموزش مدیریت و تجارت عمدتا در نظام آموزش وپرورش انگلستان (اروپا) استفاده می شود و بیشتر بر پیشرفت شخصی، ذهنیتها، مهارتها، تواناییها و مباحث مالی متمرکز است. درحالیکه آموزش کارآفرینی در نظام آموزش و پرورش آمریکا به صورت تمرکز بیشتر در زمینه را هاندازی یک شرکت و یا خوداشتغالی تعریف شده است . در سوئد و بالکان اصطلاح «یادگیری کارآفرینی » غالبا معادل «آموزش مهارت تجارت » به کار برده می شود

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، دانش آموز ، مدرسه