نقش برنامه درسی در پیشرفت تحصیلی و رشد اجتماعی دانش آموزان در دوره ابتدایی

هدف از اجرای این پژوهش نقش برنامه درسی در پیشرفت تحصیلی و رشد اجتماعی دانش آموزان در دوره ابتدایی است. پژوهش حاضر که به شیوه ی اسنادی و کتابخانه ای تهیه و گرد آوری شده است . نتایج پژوهش نشان داد پیشرفت تحصیلی و رشد اجتماعی در برنامه درسی دوره ابتدایی با مفاهیمی همچون خلاقیت و نوآوری، استعداد علمی مناسب و اندیشه ورزی پویا قابل تبیین است. از سویی اهداف برنامه درسی رشد اجتماعی در دوره ابتدایی با مولفه هایی همچون خودشکوفایی علمی و فرهنگی، تقید به هنجارهای اخلاقی، و کودک هوشمند تربیت یافته قابل تبیین است. از طرفی محتوای برنامه درسی در جهت پیشرفت تحصیلی و رشد اجتماعی در دوره ابتدایی با مولفه هایی همچون ترکیب معقول و هنرمندانه دروس، پایبندی به قوت متن و معنا و عنایت به الگوهای آزمایش شده تلفیق دروس قابل تبیین است. روش های یاددهی- یادگیری برنامه درسی رشد اجتماعی در دوره ابتدایی نیز با مولفه هایی همچون یادگیری شناختی یا چاشنی اخلاق، احترام یادگیرنده به ارزشهای تعلیم و تربیت و توجه به الگوهای خلاق در یادگیری فعال قابل ترسیم است. روش های ارزشیابی برنامه درسی پیشرفت تحصیلی و رشد اجتماعی در دوره ابتدایی با مولفه هایی همچون استفاده از شیوه های نوین ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در آموزش و پرورش و اعتبارسنجی موقعیت های واقعی یاددهی - یادگیری در ارزشیابی تعیین گردید.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، پیشرفت تحصیلی ، رشد اجتماعی ، دوره ابتدایی.