بررسی تاثیرروش های نوین تدریس و فناوری های روز در آموزش و پرورش کشورهای مختلف جهان

در سطح کلان، آموزش و پرورش تحت تاثیر فشارهای سیاسی، فشارهای تکنولوژیکی، فشارهای اقتصادی و فشارهای اجتماعی قرار دارد. در نظر داشتن چهار پایه ی اصلی یادگیری که از طرف سازمان یونسکو مطرح گردیده است، یعنی: یادگیری برای دانستن، یادگیری برای انجام دادن، یادگیری برای زیستن و یادگیری برای همزیستی میتواند فشارهای مذکور را تقلیل دهد. فشارهای سیاسی بویژه در کشورهای در حال توسعه و توسعه نیافته تاثیرات تخریبی بیشتری داشته است. آموزش و پرورش که برای توسعه نیازمند محیطی آرام و دور از تشنج است، بواسطه ی جریانات سیاسی خدشه میپذیرد و نیرو و وقت محدود که آموزش و پرورش در اختیار دارد و باید در جهت اصلاحات صرف شود، متوجهی تشنجات سیاسی می گردد.از سوی دیگر منابع مادی کمیاب در کشورهای در حال توسعه، که فشار جمعیت جوان نیز در آنها مخاطره آمیز است، عمدتا در جهت توسعه ی کمی الزاما به توسعه کیفی نمیگردد و پدیده ی فارغ التحصیلان بیکار معضل دیگری است که می تواند فشارهای مطرح شده را تشدید نماید. فشارهای اجتماعی از قبیل فقر، بیکاری، مفاسد اجتماعی، پدیده ی مهاجرت روستائیان و رشد شهرنشینی، اعتیاد، خانواده های از هم گسیخته نیز زمینه ی ارائه ی آموزش و پرورش مطلوب را تخریب می کند و آموزش و پرورش در آستانه ی هزاره ی سوم بار مسوولیت عظیمی در احیای ارزش های اخلاقی در جهت کاهش موارد مذکور دارد. در اینجا لازم به یادآوری است که نقش معلم نه تنها آموزش است، بلکه آموزش توام با پرورش است. پرورش انسانهای والایی که زمینه ی فشارهای اجتماعی ویرانگر را کاهش دهد و راه زندگی در جامعه و همزیستی در خانواده را آموخته باشد. بنابراین معلم باید فلسف ی ارزشی جامعه را درک نموده و در توسعه و تفهیمارزش ها نقش موثر داشته باشد.

کلیدواژه ها:

روشهای نوین ، آموزش و پرورش ، تدریس ، فناوری