بررسی تاثیر ر وش تدریس دانش آموز محور دبیران بر یادگیری دانش آموزان

از آنجایی که یکی از مشکلات جدی بخش آموزش کشور ما، تدریس بر مبنای حافظه محوری است و متاسفانه مدارس امروز، توجه خود را بیشتر به انتقال اطلاعات و حقایق علمی معطوف کرده و از تربیت انسان های متفکر و خلاق با روحیه فعال فاصله گرفته اند. رشد مهارت های فردی عنصر مهمی از سواد است و لازم است دانش آموزان از همان دوره ابتدایی به این مهارت ها مجهز شوند. لذا ضروری است حرکت به سوی استفاده از برنامه های درسی دانش آموز- محوری در مراکز تعلیم و تربیت کشور با گام های بلندتری تعقیب شود و از طرف دیگر در عصری که کتاب های درسی به سرعت کهنه می شوند و نوآوری دائما تجربه می شود، اهداف نهایی و کلی تعلیم و تربیت ناگزیر باید تغییر یابد. به عبارت دیگر روش های سنتی تدریس و یادگیری، یعنی جایگاه منفعل فراگیران در محیط آموزشی و تکیه بر پر کردن ذهن از اطلاعات، دیگر جوابگوی نیازهای تربیتی نسل حاضر و آینده نخواهد بود و برای تربیت صحیح فراگیران نیاز است تا آن ها آزادانه، خلاقانه و نقادانه و به طور علمی بیاندیشند و برنامه های مدارس و مراکز آموزشی باید نظم فکری را به فراگیران منتقل نمایند و چنان سازماندهی شوند که آن ها را به جای ذخیره سازی حقایق علمی، درگیر مساله نمایند.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، کلاس درس ، یادگیری ، دبیران ، دانش آموزان ، تدریس دانش آموز محور.