چگونه توانستم به کمک روش های فعال تدریس و مشارکت دانش آموزان در کار گروهی آنها را به درس مطالعات اجتماعی علاقه مند نمایم ؟

دانش آموزانی که از طریق یادگیری فعال به یادگیری می پردازند نه تنها بهتر یاد می گیرند بلکه از تجربه یادگیری لذت بیشتری نیز می برند حتی اگر دبیر بهترین سخنران باشد و در تمام مدت جلسه درسی به سخنرانی بپردازد ممکن استیادگیری صورت گیرد اما این یادگیری به اندازه یادگیری که در موقعیت فعال به وجود می آید کامل جامع و پایدار نیست به نظر بین وویکاتر یکی از مهمترین راهبردهای فعال کردن دانش آموزان در فرایند یادگیری از گروه ها مطالعه در کلاس و فراهم کردن فرصت بحث تبادل نظر و پرسش و پاسخ است. هدف: بررسی چگونگی علاقمند نمودن به کمک روش های فعال تدریس و مشارکت دانش آموزان در کار گروهی آنها به درس مطالعات اجتماعی روش : پژوهش در عمل نتایج دبیر مجری نهایی برنامه های تربیتی است و عنصر کانونی فرایند آموزش محسوب می شود دبیر در جریان آموزش و پرورش این امکان را به دست می آورد. شاگردان را به فعالیت فراخوان با نحوه شکل گیری دانش و علم آشنا گرداند. در عین حال دبیر می تواند با تاکید نهادن بر امور و عمل کردن به شیوه خاصی شاگردان را به فراگیری غیر فعال مطالب وا دارد.

کلیدواژه ها:

کارگروهی ، مشارکت دانش آموزان ، روش های فعال تدریس